Proyecto Hi-Teach
Un Nuevo Marco de Enseñanza para Formadores en la Era Post-COVID
Proyecto Hi-Teach: La emergencia del COVID ha obligado a las universidades de gran parte del mundo a transferir las actividades docentes en línea, dando vida al mayor experimento de digitalización de la historia.
El Impacto Duradero de la Digitalización en el Escenario Académico
Se trata de un reto destinado a influir profundamente en el escenario académico del futuro, convirtiendo el e-learning en un componente permanente de la enseñanza universitaria.
Desafíos para Profesores y Universidades en la Educación Digital
Esta transformación coloca a los profesores individuales y a la gobernanza de las distintas universidades en una encrucijada: si recurrir a la simple y ya superada lección de vídeo a distancia o utilizar productos de formación llave en mano.
La Importancia de Satisfacer las Necesidades Diversas de Aprendizaje
Este enfoque, sin embargo, no está concebido para colocar al alumno en el centro del proceso de enseñanza, sino empaquetado en un enfoque industrial. Esta condición es difícilmente conciliable con la pluralidad y heterogeneidad de las necesidades de aprendizaje, las cuales no deben ser degradadas, aprobadas ni comprimidas, sino valoradas, interpretadas y satisfechas.
Riesgos de la Digitalización Post-COVID para Universidades
Sin esta valoración de la diversidad, aumenta el riesgo —creciente debido a la COVID— de una reducción de las matrículas y de los recursos financieros (EUA, The impact of the COVID-19 crisis on university funding in EU, 2020).
